Photo de la mère de Marité
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DĂ©cris cette photo.
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DĂ©cris cette photo.
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Au regard du récit de Marité et des inscriptions sur la photo, comment décrirais-tu ce portrait ?
Marité Agrifoglio
(00:06)  Marie-Thérèse dite Marité est née en 1953 dans le canton de Genève. Elle est la première enfant d’un couple non-marié et est déclarée enfant illégitime à la naissance car le père de Marité est marié à une autre femme et a déjà deux enfants. Le père reconnait Marité mais n’assume pas ses responsabilités familiales. La maman de Marité subit les coups de son partenaire. Elle assume toute seule financièrement ses enfants, elle doit travailler et ne peut s’occuper d’eux. Marité est ainsi très tôt placée dans différentes crèches la journée jusqu’au moment où les autorités décident de retirer la puissance paternelle de ses parents.
(04:08) La nomination d’un tuteur pour Marité a lieu quand elle a deux ans. Elle est placée dans la campagne genevoise chez son grand-oncle et sa grande-tante à l’âge de six ans. Sa sœur Eliane la rejoint quelques années plus tard. Ses deux frères sont adoptés par des familles vivant à l’étranger. La fratrie est éclatée malgré les tentatives de sa mère pour récupérer la garde de ses enfants. De désespoir, la maman de Marité sombre dans une dépression sévère et est internée de force dans un hôpital psychiatrique, jusqu'à la fin de ses jours.
(10:50)  A ses seize ans, Marité commence un apprentissage de courtepointière. Elle est très proche de sa sœur et rend visite à sa maman. Elles grandissent sans connaitre l’existence de leurs deux frères, jusqu’au jour où la tutrice d’Eliane l'autorise à accéder à de nouveaux documents. C’est le début d’une longue investigation pour Marité. Elle se marie, travaille et voyage, mais connait ensuite une douloureuse déception sentimentale. La recherche de ses frères devient essentielle.
(16:16)  En 2005, Marité obtient l’accès à une partie de son dossier et se manifeste auprès de toutes les structures existantes (Bureau d’adoption, Police, Service international, etc.) pour retrouver ses petits frères. Elle retrouve la trace de Daniel et peut enfin le rencontrer pour la première fois. Daniel étant très malade, ils ne peuvent passer beaucoup de temps ensemble mais Marité arrive quand même à réunir son frère et sa soeur. Marité accompagne Daniel jusqu'à son dernier souffle. Grâce à la Croix-Rouge, elle apprend que son autre frère Claude a été retrouvé dans un triste état à Chicago et a été rapatrié en urgence en Suisse où il décède quelques mois plus tard. D’après Marité, tous les enfants de la fratrie ont souffert de leurs différents placements et ont porté des séquelles à vie. C’est aussi pour cela que Marité témoigne aujourd’hui, pour honorer la mémoire de ses frères et de sa sœur, la mémoire des absent·es et des disparu·es.
Chronologie
| Année | Titre | Type d'événement |
|---|---|---|
| 1912 | Entrée en vigueur du Code civil suisse (CCS) | Monde |
| 1953 | Naissance de Marité | Personne |
| 1955 | Nomination d’un tuteur pour Marité et Daniel | Personne |
| 1959 | Placement de Marité | Personne |
| 1981 | Révision du Code civil suisse sur les placements d’enfants | Monde |
| 2005 | Première rencontre avec son frère Daniel | Personne |
| 2009 | Publication de son recueil de poèmes | Personne |
| 2013 | Reconnaissance officielle des torts causés aux enfants placés | Monde |
Contexte familial
Interrogatoire du père de Marité
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Qu’est-ce qu’un enfant « illégitime » ?
- Un enfant non reconnu par le père.
- Un enfant né hors-mariage.
- Un enfant séparé de sa maman.
Level 2
Qu’apprends-tu à la lecture de ce document ?
Level 3
Qu’est-ce qu’un enfant illégitime ? Qu’apprends-tu à la lecture de ce document ?
Rapport administratif sur les conditions de vie de Marité
Transcription de la source :
« A la même époque, Mme XXX se plaint de ne pas recevoir assez d’argent de son mari pour nourrir sa famille. Elle déclare qu’elle est battue par son mari, que ce dernier ne lui accorde aucun soutien. Elle est nerveusement ébranlée.
Au cours des années 1958-1959, les époux XXX habitent successivement dans une cuisine en sous-sol, à la rue de l’Ecole de Médecine, puis dans une mansarde à l’Hôtel de Paris, rue des Gares. Ces deux logements sont insalubres et ne se composent que d’une pièce. »
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Dans quel(s) logement(s) vivait Marité à cette époque ?
- Une ferme.
- Une mansarde.
- Une cuisine en sous-sol.
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Comment sont décrites les conditions de vie de Marité à l’époque ?
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Comment sont décrites les conditions de vie de Marité à l’époque ?
Rapport administratif concernant le frère de Marité
Level 1
Pourquoi quelqu’un a souligné une phrase dans le premier document ?
Level 2
De quoi est-il question dans ce document ? Selon toi, pourquoi quelqu’un a souligné une phrase dans le premier document ?
Level 3
Qu’apprends-tu dans ces extraits et que sais-tu de plus grâce au récit de Marité ?
Situation de placement
Photographie d’une crèche-pouponnière
Level 1
Décris cette photo et mets-là en relation avec le récit de Marité.
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Quels sont les souvenirs de la crèche que raconte Marité ?
Level 3
Quels sont les souvenirs de la crèche que raconte Marité ?
Extrait d’un compte-rendu juridique sur l’illégitimité
Transcription de la source :
« Il apparait cependant qu’en matière d’enfants illégitimes […], l’autorité tutélaire jouit d’une grande liberté d’appréciation lorsqu’elle doit décider s’il faut conférer la puissance paternelle à la mère ou instituer une tutelle. »
Level 1
Que veut dire une « grande liberté d’appréciation » ?
- Que l’autorité tutélaire ne peut pas retirer une puissance paternelle.
- Que l’autorité tutélaire a beaucoup de pouvoir sur un enfant illégitime et ses parents.
- Que l’autorité tutélaire a beaucoup de pouvoir sur un enfant légitime et ses parents.
Level 2
Que veut dire une « grande liberté d’appréciation » ? Qui a annoté « pas normal » selon toi ?
Level 3
Que veut dire une « grande liberté d’appréciation » ? Qui a annoté « pas normal » selon toi ?
Partages-tu cette critique ?
Lettre manuscrite de la mère de Marité aux autorités
Transcription de la lettre :
« Monsieur,
Je vous fais savoir pour la seconde fois que je réclame mes enfants. Je pense aussi qu’ils seraient mieux avec moi qu’en pension. Je trouve que l’ainée qui est chez ma tante ne peut avoir une bonne éducation car elle crie avec. »
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D’après cette lettre, que pense la maman de Marité du placement de ses enfants ?
- Elle remercie les autorités de les avoir placés.
- Elle souhaiterait récupérer la garde de ses enfants.
- Elle est indifférente.
Level 2
D’après cette lettre, que pense la maman de Marité du placement de ses enfants ?
Level 3
D’après cette lettre, que pense la maman de Marité du placement de ses enfants ?
Extraits d’un courrier de l’Assistance publique de Fribourg
Fribourg est le canton d’origine et de résidence de la grand-mère maternelle de Marité (Marie-Thérèse).
Level 1
L’Assistance publique de Fribourg est-elle en accord avec l’avis du Tuteur général de Genève ?
- Oui, elle est d’accord.
- Non, elle n’est pas d’accord.
- Elle n’a pas d’avis sur la question.
Level 2
Qu’apprends-tu à la lecture de ce document ?
Level 3
Qu’apprends-tu à la lecture de ce document ?
Se construire une vie
Rapport administratif sur la situation de Marité
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A 18 ans, Marité a-t-elle encore des contacts avec sa maman ?
- Oui, elle peut rendre visite à sa maman à l’hôpital.
- Non, sa maman refuse tout contact.
- Non, les autorités refusent tout contact.
Level 2
Qu’apprends-tu à la lecture de ce rapport ?
Level 3
Qu’apprends-tu à la lecture de ce rapport ?
Photographie de Marité avec sa sœur Eliane en vacances en Italie. Extrait du poème « Eliane »
« Tu étais pour moi, la source d’affection et d’amitié.
Je voulais te protéger, te soutenir, c’était mon
obsession, de vouloir te savoir bien et heureuse. »
Extrait du poème « Eliane » écrit par Marité.
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Inspire-toi de l’extrait de ce poème pour écrire une légende de cette photo.
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Inspire-toi de l’extrait de ce poème pour écrire une légende de cette photo.
Level 3
Au regard du récit de Marité et de cette photographie, que peux-tu dire de la relation entre Marité et sa sœur ?
Marité en voyage dans les Cinque Terre (Italie, 1985)
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DĂ©cris cette photographie.
Level 2
Que penses-tu de cette photographie de Marité ?
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D’après le récit de Marité, comment décrirais-tu cette photographie ?
Reconstitution d’une lettre retrouvée de Claude par Marité
Level 1
Qui est l’auteur de cette lettre ?
- Le père de Marité.
- Claude, un des petits frères de Marité.
- Le Tuteur général.
Level 2
Qui est l’auteur de cette lettre et que demande-t-il ? Marité avait-elle connaissance de l’existence de Claude à cette époque ?
Level 3
Qui est l’auteur de cette lettre et que demande-t-il ? MaritĂ© et Claude se sont-ils rencontrĂ©s ?Â
S’engager pour réparer
Courrier du service du Tuteur général
Level 1
Que dit ce document ?
- Marité demande un rendez-vous au Tuteur général.
- Marité obtient le droit d’accéder à ses archives administratives.
- Le Tuteur général refuse l’accès à ses archives.
Level 2
Qui est l’auteur de ce document ?
Quel est l’objet de ce courrier ?
Level 3
Qui est l’auteur de document ?
Quel est l’objet de ce courrier ?
Courrier de Marité au Service social international
Level 1
Pourquoi Marité écrit-elle cette lettre en 2007 ?
- Marité souhaite un entretien téléphonique.
- Marité veut retrouver la trace de son frère Claude.
- Marité recherche son père biologique.
Level 2
Pourquoi Marité écrit-elle cette lettre en 2007 ?
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Pourquoi Marité écrit-elle cette lettre en 2007 ?
Marité lors d’une rencontre des Bistrots d’échange, 25 octobre 2022
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DĂ©cris cette photo.
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LĂ©gende cette photo en une phrase.
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Au regard du récit de Marité et de cette photo, explique selon toi, pourquoi elle aime participer aux rencontres des Bistrots d’échange.
Lettre à son frère
Couverture du recueil de poèmes Roseaux de mes sens (2009) et lettre de Marité à son frère Claude, avril 2007, p. 57.
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Une des sources d’évasion de Marité est l’écriture. Que t’évoque ses poèmes ?
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Une des sources d’évasion de Marité est l’écriture. Que t’évoque ses poèmes ?
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Une des sources d’évasion de Marité est l’écriture. Que t’évoque ses poèmes ?